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郑州自闭症儿童训练中心：自闭症儿童要怎么进行康复训练
由于自闭症儿童存在着显著的个体间差异，且个体内部也存在着各个方面不同程度的发展不均衡，要使集体课能够真正兼顾自闭症儿童的个体差异，实现每个学生最大限度的发展，因材施教分层教学十分必要。 实践证明，在集体康复训练活动中实施分层教学，使得整个教学活动都能够面向全体、分层优化。每个环节的设计都努力创设良好的气氛，使自闭.........【点击详情】
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自闭症(孤独症)儿童的康复训练要点
I.个性化培训是自闭症康复训练的关键。 一般来说，孤独症是一种广泛的发育障碍，但作为一个个体，其表现形式则截然不同：一些儿童在社交沟通方面存在障碍，一些儿童存在严重的语言障碍，一些儿童缺乏思维和感知，一些儿童存在严重问题。行为，其他人在感觉和运动活动等方面存在障碍。不同年龄的儿童面临不同的康复问题。因此，我们的培.........【点击详情】
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河南自闭症儿童训练中心:自闭症儿童的三大特征
自闭症患者从小便会开始表现出独特的地方，比如对语言理解和表达上的困难，难以与周围人建立起情感，容易对各种刺激的异常反应以及行为。然而自闭症儿童的特征会随着年龄，智商和自闭症的严重程度而变化。那么为什么会出现自闭症，自闭症儿童的三种表特征，以及如何治疗它。河南自闭症儿童训练中心给您介绍下。 到目前为止，自闭症的病因.........【点击详情】
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河南自闭症儿童训练中心帮助自闭症儿童的四项基本原则
教育那些被诊断为自闭症的孩子可能会有高度回报。看到这些孩子第一次艰难地建立联系，或是围绕弱项领域发展出新的甚至是创造性的策略时，教育者和家长会非常兴奋，觉得很值得这么做。当然，教育这些孩子也是充满挑战的，原因有以下几个。通常来说，能够激发正常孩子动机的各种因素是激发不了他们的动机的。他们可能表现出狭窄的、高强度的、.........【点击详情】
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自闭症儿童训练中心:提高语言训练效率的方法
自闭症儿童的生活范围狭窄，思维局限，怎开怎样阔自闭症儿童的生活范围，调动他们的思维想象力?怎样在日常生活中对其进行语言训练呢? (1)亲情接纳法 要想从切入口着手进行训练，双方的互相接纳是前提。要让自闭症儿童在内心里接纳老师、信任老师，只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。当然，在这里，也包括老师对.........【点击详情】
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河南自闭症康复机构关于自闭症康复合适方法类别分析
目前自闭症康复训练的方法很多，比方说可以采用教育恢复，医学性恢复。教学方面有音乐医治、书法治疗、绘画治疗、舞蹈治疗等。 同时了解各地区的康复机构、特殊教育机构现在开展的感觉统合疗法。但是很遗憾，感觉统合疗法目前在医学上的效果也不太好，不能解决自闭症患者的所有问题。如今提倡开展智慧型音乐疗法，这种疗法对自闭症患者比.........【点击详情】
