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河南自闭症康复机构康达：孩子不说话沟通交往障碍
近年来，融合教育也广泛应用在的教育上面。但是，她的教育方式却是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以我们可以看见融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同.........【点击详情】
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儿童语言前技能训练方法
1.“藏猫猫”注视法 可以拿个毛巾放在大人和孩子脸的正前方，藏起来时把脸挡着，让孩来找大人，此时大人的面部表情要多样化，比如第一次是笑，第二次是咬舌头等，只有引起孩子的兴趣，他才会去看你。 2.“面对面”注视法 同样也是利用孩子感兴趣的东西让孩子来看你，刚开始拿感兴趣的东西作为诱导物让他看，这个过程一定是高频.........【点击详情】
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如何提升孩子沟通能力?
1、暂停、等待 当孩子有需求的时候，不要急着马上满足孩子，而是等待他在做出一些沟通尝试后(最基础的提要求方式是眼睛看向家长，其次在眼神的基础上加上手指或者语言)，家长再立即满足他的需求; 2、食物每次给一点点/玩具每次玩一下下 孩子喜欢的食物或者玩具(构建类的：如积木、雪花片等)，每次只给一点点，等待孩子向你.........【点击详情】
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自闭症儿童的家庭干预方法
自闭症儿童在家庭及生活中的干预方法也有很多，家庭干预主要是锻炼孩子的语言功能、社交功能，及感统的训练。 我们家长平时在家也要加强对孩子的语言功能锻炼，比如多和孩子沟通，和孩子做一些比较简单的游戏，跟孩子一起阅读书籍，让孩子进行模仿训练，循序渐进地提高孩子语言功能。 在家庭干预方法中也需要锻炼孩子的社交功能，比如.........【点击详情】
