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自闭症康复机构如何设置较好？
机构内部装饰过分花哨 教室、楼梯、过道等的墙壁、地面上涂得五颜六色，画上很多看似“可爱”，实则是艳丽、俗套、多余的卡通画。如各种动植物、蓝天白云、高楼田野、红旗口号、儿童嬉闹画面等等，构成了令人眩晕的视觉刺激。 料其本意是机构按正常人的理解和价值取向来设计的，认为儿童世界就应该是充满童话、友爱、美好、艳丽、光鲜.........【点击详情】
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如何给自闭症儿童进行认知训练？
认知能力是人的一项十分重要的能力，它是人借以获得信息并对信息进行处理的主要内在能力。认知能力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象力五个方面。其中以注意力z为重要，它是其它四种能力得到充分展现的重要前提。 所谓“认知”是指人们的认识活动，从信息加工的角度讲，是信息被人们接受以后，所经历的转换、简约、合成、.........【点击详情】
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感统失调孩子和自闭症孩子的区别
感统失调孩子和自闭症孩子的区别： 一、感觉失衡的表现 1.注意力不集中 本人坐立不安，上课注意力不集中，喜欢搞小动作，长期违反课堂纪律，调皮任性，容易与人发生冲突，挑剔，难以与人分享玩具和食物，无法考虑他人需求，可能语言发展缓慢。 2.视觉感知差 不能流利阅读，经常跳读或漏读，字数多，字数少。写的时候偏旁.........【点击详情】
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儿童自闭症的预后效果如何？
自闭症通常预后不良。近年来，随着诊断能力、早期干预和康复训练质量的逐步提高，自闭症儿童的预后正在逐步改善。部分自闭症儿童的认知水平、社会适应能力和社交技能已达到正常水平。 自闭症儿童的预后受许多因素影响，包括: 1、诊断和干预时间 在儿童孤独症发育可塑性Z强的时期(通常在6岁前)对其进行早期诊断和长期系统干预.........【点击详情】
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