(1)为了改善自闭症儿童的情绪调节，应在开始时尽可能安排时间表和身体环境。

　　对于上学的孩子，他们需要老师的配合以在更改之前(10分钟，5分钟，1分钟)发出提醒，以确保一致的例行活动(例如准备吃午餐或回家) 。 圆圈示教位于中间的固定座上，依此类推。

　　·帮助儿童了解不同的情况或环境如何导致情绪失控。 了解为什么愤怒或焦虑会打扰这个周期。 找到可能导致信息过载的感觉因素(听觉，视觉，触觉，平衡和运动感觉)。

　　·帮助他们识别情绪失控的迹象，并教给他们解决问题的策略(自发超时，生物反馈，寻求帮助等)。

　　·通过观察高功能儿童自闭症身体发育(例如快速生长或荷尔蒙变化)对情绪的影响，我们可以获得一些好处。

　　·与孩子讨论如何避免将来情绪下降时，请注意每个人都可以做的事情。 避免详细说明过去的故障。 与过去的纠缠往往会导致情绪失控。

　　·严重的情绪和情绪问题需要心理健康专家的Z疗。 自闭症儿童通常表现出焦虑，随着年龄的增长，他们也表现出抑郁。 可能需要y物和其他Z疗方法。

　　(2)减少情感冲动可能很困难，但这很重要，因为情感冲动会在很大程度上阻碍学习和社会关系。

　　尽管随着孩子的长大，情绪冲动行为会减轻，但如果父母和孩子一起工作，孩子的进步会更快。

　　·规则的不一致以及父母对不良行为的情绪反应将进一步加重孩子的情绪冲动。 固定，一致的规则和冷静的头脑是Z基本的要素，即使这是故意的不良行为。 自闭症儿童需要一个更有条理的行为框架，它对明确的要求和可预测的结果有更好的响应。

　　当孩子的情绪被唤醒时，他们的冲动行为将会增加。 不要专注于引起的情绪，而要帮助您的孩子冷静下来。

　　·鼓励孩子们耐心等待或在不耐烦时冷静下来。

　　·鼓励孩子参加那些需要等待，轮流和保持持续注意力的活动，例如钓鱼，滑梯或糖果园等都是很好的锻炼方法。 在基本游戏的计算机版本(例如儿童纸牌游戏)中，儿童可以玩计算机。 这种类型的游戏特别容易玩，在轮到您之前，您需要等待其他“游戏玩家”参与。 在无人看管的情况下，通常有必要在与其他孩子一起玩此类计算机游戏之前进行良好的练习。

　　·发生冲动行为时，请检查孩子是否感到超负荷，是否受到生理因素(例如饥饿，口渴，快速成长期)的影响或是否受到沟通困难的影响，并考虑避免这些因素。 这个孩子。 未来。

　　·请记住，并非所有看似不良行为的行为都是真正的不良行为。 自闭症儿童似乎很冲动，可能是因为他们错过或误解了视觉或听觉社交线索。 重要的是要区分误解和自我控制以及故意的不良行为。

　　(3)对于某些自闭症儿童，家庭学校是一个不错的选择。

　　自闭症孩子通常比其他人更满足于父母，而他们的分心相对较少。 他们的社会和学业挑战将逐渐增加，与盲目地强调与任何孩子的互动相比，他们似乎更接近成功。

　　我们知道儿童自闭症不仅影响儿童的当前发展，而且还会损害儿童的未来智力和社交生活。 只有及时调整孩子的情绪，他才能防止孩子的精神疾病失控。 希望每个孩子都能健康成长。