社交障碍(人际交往障碍)在自闭症人群中是其核心障碍之一，社交障碍对于孩子一辈子的幸福和生存质量产生较大影响。如果处理不当，会影响到孩子的身心健康。在康复训练干预实践中，我们过分强调社交的重要性，大量、密集、重复、简单、枯燥的实施社交训练，而忽略了孩子内心需求和感受，没有站在孩子的心智成长发展水平的角度认真思考，社交障碍背后的底层逻辑，可能适得其反、弄巧成拙。不仅不能改善孩子的人际关系水平和提升社交活动能力，反而让孩子更无所适从、无法真正融入社会交往秩序中去，可能对孩子的终身心灵成长埋下祸根。恩贝儿童康复训练机构通过众多个案分析研究，发现社交障碍的解决方案并不在其社交训练本身，往往取决于孩子的心智发展水平(自尊心水平)，当一个孩子不懂自爱、自信、自律，我们做的社交行为改善方面的努力可能会白费精力。

　　社交障碍(人际交往障碍)分为社交心理障碍、社交功能社交障碍、社交焦虑障碍三种特征。主要表现为处理人际关系时，会感觉到紧张、害怕、焦虑，以致手足无措、语无伦次，不敢见人。缺乏自信，不能让自己调整好情绪和管理好言行举止，想当然认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心。社会交往中过多地限制自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等。

　　社交障碍儿童往往并不是学不会社交技能，而是心智(自尊心)水平过低，加上安全感(自我防御)缺失，TA们通常无法通过自身努力或者自主学习获得心灵成长，提升心智水平和获得安全感，我们只有通过心灵构建才能让孩子的社交障碍问题迎刃而解。因此在社交干预社交中，加强儿童的心灵建设才是良方，儿童心智系统搭建起来了，其实社交技能是不需要过多学习的，孩子通过观察模仿学习都可以快速掌握。