在自闭症儿童康复训练中，经常会遇到一些宝宝整体认知不错，能够掌握基础的名词、动词，有一定的模仿能力，但不能准确的模仿他人的音节。这说明宝宝存在唇部运动能力弱，力量不足，唇部运用不是很灵活。我们可以通过以下方法提高自闭症儿童的发音情况：

　　1.增加唇部力量

　　使用扁平状食物，比如薯片、山楂片等物品，让孩子长开嘴巴，要求用双唇抿住食物，保持1分钟左右。难度要从易到难，食物从薄到厚进行训练。使用压舌板，宝宝双唇含住压舌板维持25s，每天3组时，之后可以适当增加时间，增加压舌板的重量，从而提高唇部的力量。

　　2.提高唇部灵活度

　　当宝宝唇部有一定力量以后，可以进行有关唇部的口舌操练习。比如，撅嘴、咧唇、抿唇、砸砸嘴、圆唇、吹等。

　　3.清晰知道幼儿发音的发展规律

　　在给宝宝进行发音练习时，重要的一点是我们要清楚的了解幼儿的发音规律，该音节是否是在宝宝当下的发展年龄内。如果目前宝宝处于3岁左右，那么p的音节是可以暂时先不作为主要目标进行练习。

　　4.根据音节分析发音位置

　　b、m、p属于“唇音”，都需要双唇闭合发力发出音节，但是三者又有区别。M属于鼻音;b不需要鼻音，需要短促的爆破式的，不需要送气，双唇紧闭发出音节;p是爆破送气音。

　　5.找准每个音节的发音要素

　　M音属于鼻音，训练时需要双唇紧闭，同时可以让宝宝用一只手摸他人鼻子，感受震动，另一只手摸自己的鼻部，同时诱导发“m”音。B音不需要鼻音，如果宝宝已经可以发出“m”音，由于发音位置的不清晰，宝宝常常会将“b”发成“m”。就可以捏住宝宝鼻子发出“b”。

　　6.诱导发音

　　当宝宝整体的唇部能力提高后，我们就要不断地尝试诱导宝宝进行发音。能够准确找到发音的位置，是存在一定困难的，我们的目的是让宝宝发出更多的音节，所以前期我们要尽可能使用塑造法帮助宝宝发出更清楚的音节，只要宝宝发出相似的音节就要马上强化宝宝努力发音的行为，才会有更有动力，从而达到增强宝宝再次发音的行为，促使宝宝发出更清晰的音节。