自闭症，又被称为孤独症谱系障碍是一种神经发育性障碍，通常在儿童三岁前出现。河南自闭症儿童训练中心主要探讨自闭症儿童主动性语言缺失及应对策略

　　缺乏主动性语言是自闭症儿童的一个显著特点，这给家长带来了很大的困扰。那么，自闭症儿童为什么没有主动性语言呢?我们又该如何应对这个问题呢?

　　我们要了解自闭症儿童为什么没有主动性语言。主动性语言是指孩子主动发起的、与他人交流的语言，如提问、描述事物等。自闭症儿童的主动性语言缺失，主要与以下几个方面有关：

　　1、语言理解能力的缺陷

　　自闭症儿童往往在语言理解方面存在困难，他们难以理解他人的意图和情感，因此很难主动发起对话。这是因为他们的大脑在处理语言信息时存在问题，导致他们在理解和表达语言方面的能力受到限制。

　　2、社交沟通能力的不足

　　自闭症儿童在与人交往时，往往缺乏眼神接触、面部表情和肢体动作等非语言沟通方式。这使得他们在社交场合中难以理解他人的需求和期望，从而影响了他们主动发起对话的能力。

　　3、兴趣狭窄

　　自闭症儿童往往对某一类事物或话题有浓厚的兴趣，而对其他事物则表现出冷漠或排斥。这使得他们在与他人交流时，很难找到共同的话题，从而导致主动性语言的缺失。

　　了解了自闭症儿童主动性语言缺失的原因后，我们可以采取以下方法来帮助他们提高主动性语言：

　　1、增强语言理解能力

　　通过日常生活中的观察和实践，帮助自闭症儿童提高语言理解能力。例如，家长可以通过讲故事、玩游戏等方式，让自闭症儿童在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言理解能力。

　　2、提高社交沟通能力

　　家长和老师可以通过训练自闭症儿童的非语言沟通能力，帮助他们更好地与他人交往。例如，教授自闭症儿童如何运用眼神、面部表情和肢体动作等非语言手段来表达自己的需求和情感。

　　3、扩大兴趣范围

　　鼓励自闭症儿童尝试新的事物和活动，拓宽他们的兴趣范围。这样，他们在与他人交流时，就有更多的共同话题，从而提高主动性语言的使用。

　　4、创设良好的沟通环境

　　家长和老师要为自闭症儿童创造一个充满关爱和支持的环境，让他们感受到与他人交流的乐趣。这样，自闭症儿童就会更愿意主动发起对话，从而提高主动性语言的使用。

　　自闭症儿童的主动性语言缺失是一个复杂的问题，涉及到大脑发育、社交沟通能力和兴趣范围等多方面的因素。家长老师要关注这一问题，采取有效的方法来帮助自闭症儿童提高主动性语言，从而提高他们的生活质量和社会适应能力。同时，我们也要给予自闭症儿童更多的关爱和支持，让他们在这个世界上找到自己的位置，勇敢地迈向未来。