中心以“爱和自然”教育理念，为孩子提供爱的环境，尊重孩子心理、生理、精神发展规律，以生活细节为内容、以游戏互动为方式、以社会适应为目标。针对每个孩子进行综合评估，根据“辩证伦理，因人而异”及“法无定法”的原则指定个性化训练方案。

　　1、自热口肌发音引导课程：针对自闭症谱系、各类发育迟缓儿童存在口肌、构音发展障碍，言语开发;以一对一课程模式，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化，改善发音不清问题，掌握20组音系发音，促进表达能力。

　　2、语言沟通表达课程：帮助孩子促进语前技能、语言理解及语言表达，小朋友会学习与其年龄相符的词汇扩展、提问并回答问题、在谈话中进行互动等

　　3、生活自然认知课：自闭症谱系、各类发育迟缓儿童存在认知发展障碍;以一对一课程模式，提高儿童学习视、听、模仿前备技能，语言理解，提升儿童的基础物品认知、命名能力、听者技能、语言组织

　　4、思维专注力课程：针对语言表达句式简单，思维专注力待提升;以一对一课程模式，来提升儿童思维逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织、专注力训练

　　5、感统训练：针对各类存在感觉统合失调，大运动发展不足以及小肌肉发展不足;以一对一、小组课程模式，运用游戏和专业感统器械来提升儿童大运动、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展;改善儿童的注意力，改善儿童感统失调问题，提升儿童气息，促进言语发展

　　6、社交融合课程:以二对一、小组融合、集体课程模式，通过各种游戏、情境创设、模拟校园生活、学习场景来提升来提高儿童的主动表达，社交互动的能力，儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，帮助建立集体规则意识，遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能，熟悉集体规则和生活学习习惯，帮儿童建立对人的动机和兴趣，激发主动交往;学习社交行为，沟通简单表达，听懂指令，互动游戏。

　　7、幼儿园融合课程：由助教老师带儿童进入普园进行校园生活，帮助孩子快速适应普园生活，与普校同龄儿童建立关系。

　　8、学业技能提升课程：针对学龄前和学龄学习困难、注意力缺失儿童;以一对一、作业辅导课程形式，提升学生的学业知识。